Volume 3,Issue 9
初中英语跨学科整合教学的问题及对策研究
在当前的教学领域中，随着教育改革的不断深化，跨学科整合教学逐渐成为提升学生核心素养的重要途径。初中英语作为基础教育的重要组成部分，其教学内容和很多学科都存在很深的联系，包括语文、历史、地理等。因此，将英语教学和其他学科进行深度融合，不仅能够拓宽学生的语言学习视野，还可以增强知识的综合运用能力。而跨学科整合教学模式能够有效打破传统教学过程中的学科限制，实现知识的深度融合，并且能够促使学生在真实语境中综合运用语言技能和多学科知识解决问题。本文主要从初中英语跨学科整合教学存在的问题入手，深入分析了初中英语跨学科整合教学的对策，希望能够为初中英语跨学科整合教学的实践提供更加可行的理论支持与实践路径。
[1] 王艳丽. 初中英语大单元教学中跨学科整合的探索与实践[J]. 基础教育论坛,2025,(S1):49-50.
[2] 张文丽. 初中英语跨学科主题学习活动的开展策略[J]. 家长,2025,(13):104-106.
[3] 徐梦妮. 初中英语跨学科主题学习设计研究[D]. 湖北师范大学,2025.
[4] 郭静. 探究跨学科整合在初中英语课堂教学中的实践应用[J]. 学周刊,2025,(14):95-97.
[5] 倪淑娴. 跨学科整合视角下的初中英语阅读理解教学模式创新研究[J]. 教育,2025,(06):36-38.
[6] 康丽. 跨学科整合视角下初中英语阅读理解教学研究[J]. 英语教师,2025,25(03):168-170.
[7] 徐婕. 项目化学习: 初中英语教学跨学科整合与创新探究[J]. 新智慧,2025,(03):7-9.
[8] 程蕴秋. 跨学科整合理念下的初中英语语篇教学探讨[J]. 中学生英语,2024,(30):5-6.
[9] 丁芳. 初中英语项目化学习中的跨学科整合与创新探究[J]. 校园英语,2024,(17):16-18.
[10] 桂明珠. 跨学科整合理念下的初中英语语篇教学探讨[J]. 教育界,2022,(34):29-31.