“三阶分层- 三智联动”的军士应用数学教学创新实践

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Abstract

为提升军士学生必须的学习迁移能力和科技信息能力，针对应用数学课教学中存在的“统一化的课堂教学内容难以兼顾不同文化基础、思维认知水平的学生”、“重知识传授轻应用解决难以支撑学员能力需求”“同质化的教学过程难以满足学员个性化学习”三大矛盾问题，构建“三阶分层（指向课堂教学内容‘知识- 应用- 拓展’三阶分层重构）+ 三智联动（AI 赋能学情分层、图谱构建、教学准备）”的课程教学体系创新实践，满足学生个性化学习需求，提升军士必须得学习迁移能力和科技信息能力，旨在为提升军士人才培养质量提供实践参考。

Keywords

大专应用数学

三阶分层

三智联动

AI 赋能

References

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