Volume 4,Issue 9
数形结合思维在初中生物学教学的实践应用
—— 以“肺与外界的气体交换 ”为例
初中生物学有较多抽象的概念，以“肺与外界的气体交换 ” 为例，阐述了教师如何巧用常见的数学思维—— 数形结合去突破教学 难点，在课堂教学的实践中化抽象为形象，用符号归类精炼总结，用 数形结合的思维解答初中生物学中与呼吸相关的曲线图的问题，为初中生物学教学提供有效的参考性意见。
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