Volume 4,Issue 9
人工智能在“基础医学”课程教学中的创新应用与创新
随着人工智能技术的快速发展，其在教育领域的应用为高职基础医学课程教学改革提供了新方向。本文从教师视角出发，探讨人工智能在高职基础医学教学中的创新应用路径，包括虚拟仿真教学、个性化学习支持、智能测评与反馈、临床思维培养等方面，并分析其在教学模式、资源建设及评价体系中的创新价值。研究认为，人工智能技术能够有效弥补传统教学的不足，提升学生学习兴趣与实践能力，但需注意技术伦理、教师角色转型及资源整合等问题。通过构建“AI+ 基础医学”教学模式，可为高职医学教育高质量发展提供参考。
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