Volume 4,Issue 9
生成式人工智能赋能中职计算机专业项目式学习场景的创新设计
中职计算机专业开展项目式教学，强调以真实岗位任务为载体，让学生在完整的项目流程中掌握计算机核心知识和技能，从而解决理论与实践教学相脱节的问题。不过，项目式教学虽然适配中职计算机专业人才培养特点，但却存在发展桎梏。而生成式人工智能作为新一代智能技术的核心代表，为中职计算机专业项目式教学的革新发展提供了新的支撑。为此，本文从核心意义、场景设计、实施策略三方面，探究生成式人工智能与中职计算机专业项目式教学的融合路径，旨在为中职计算机专业教学创新发展提供参考与借鉴。
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