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8 May 2026

核心素养视角下高中数学课堂教学优化探究

振国 冯1
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1 上海市延安中学, 中国
ETR 2026 , 4(19), 51–53; https://doi.org/10.61369/ETR.2026190023
© 2026 by the Author(s). Licensee Art and Technology, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

在核心素养成为教育发展关键导向的当下,高中数学课堂教学面临着优化转型的迫切需求。基于此,本文深入探究了核心素养视角下高中数学课堂教学的优化策略。通过创设真实情境促进知识迁移、运用直观教学发展直观想象、开展探究活动培养逻辑推理、结合实际案例强化数据分析、组织实践操作提升几何体认知水平等举措,将抽象数学知识与实际紧密相连,引导学生主动探索。旨在构建高效的数学课堂,切实提升学生的数学抽象、直观想象、逻辑推理、数据分析等核心素养,为其全面发展奠定坚实基础。

Keywords
核心素养
高中数学
教学理念
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