新工科背景下“分层聚焦式”专业创新实践课程体系重构与产教融合实践

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Abstract

为破解新工科建设中产教脱节、学生工程创新能力培养系统性不足的难题，本研究构建并实践了一套以“项目引领”为主线、以“能力递进”为目标的专业创新实践课程新体系。该体系基于不同年级学生学情，通过建立分级企业真实项目库与柔性化课程模块，驱动“分层聚焦式”教学流程的系统实施。研究实践表明，依托建立分级动态项目库、重构和调用模块化课程内容保障，以及多元评价反馈机制，该体系有效实现了产教深度融合、教学内容动态优化与学生解决复杂工程问题能力的阶梯式提升，为应用型高校新工科实践教学改革提供了可操作的范式。

Keywords

项目引领

分层聚焦

产教融合

多元评价

课程重构

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