Volume 2,Issue 3
基于PGSD 模型的高职《老年护理》课程开发研究
本研究针对高职老年护理课程与岗位需求脱节的问题，在山东省内开展了行业需求侧三维调研。面向12家医疗养老机构发放问卷215份，访谈教师与学生各20名，运用SPSS 进行因子分析，识别出岗位需求侧6项核心能力缺口、学生侧3类学习诉求及教师侧4项教学痛点。基于调研数据，构建了PGSD 四维能力模型，将老年护理岗位能力拆解为42项可观测指标，其中专业能力（P）权重占52%、通用能力（G）占28%、特定能力（S）占15%、发展能力（D）占5%。运用OBE 理论进行反向设计，形成《老年护理》课程— 能力映射矩阵，明确64学时中各能力维度对应的知识、能力与素质目标。研究表明，基于三维调研的PGSD 模型构建与系统映射，为卫生类“金课”开发提供了“调研— 建模— 映射”的实证路径，实现了课程与岗位需求的精准对接。
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