Volume 2,Issue 3
研究生“专、精、特、新”培养融合课程思政的
实现路径探究
现阶段，研究生培养“重智育轻德育”现象较为突出，课程思政建设面临实施难、不受重视、方法生硬、不被接受等困境。本文以“材料制备实验平台”课程为例，探讨研究生在“专、精、特、新”培养过程中融入思政元素的方式、方法。从课程思政元素的挖掘与凝练、思政教学案例设计、学模式改革和考核评价机制等四个方面探索在知识层面和价值层面协同培养材料类新工科创新型研究生人才的实施路径，以开创我国高等教育事业发展新局面。
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