AI 技术融入森林工程专业课程体系的改革与实践

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Abstract

本文针对森林工程专业人才培养面临的课程知识碎片化、技术迭代滞后、实践能力薄弱等结构性困境，提出基于“知识图谱+ 动态能力”双轮驱动的课程体系改革框架。通过构建“森林工程+AI”动态知识图谱、实施智能分层教学、打造虚实融合实践链、建立多维度动态评价体系，形成图谱导航、分层施教、场景实训、动态评价的闭环育人机制，为林业类新工科专业建设提供了可复制的改革范式。

Keywords

人工智能

知识图谱

动态能力

新工科

课程体系

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