项目驱动教学法在慢性病教学中的应用探究
我国慢性病患病规模持续扩大，慢性病综合防控已经纳入国家健康发展战略。医疗卫生岗位对医学生的慢性病综合管理能力提出更高的培养要求，需要学生具备处理复杂临床病例的实践能力。项目驱动教学法依托临床真实工作任务搭建学习项目，引导学生以小组协作的方式完成任务，实现“做中学”。本文结合慢性病课程教学实际，分析传统教学模式存在的主要问题，阐述项目驱动教学法的课堂实践开展方式，重点探讨该教学模式下慢性病课堂教学重构路径，期望为慢性病课程教学改革提供参考。
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