高职院校体育课程思政实施路径研究
—— 以篮球拓展游戏选项课为例

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Abstract

本文以篮球拓展游戏选项课为研究载体，采用文献资料法、实验法、数理统计法，对140名高职大一篮球选项课学生开展对照实验。结果表明，融入思政元素的教学模式可显著提升学生心理健康水平，研究构建“载体创新- 模式优化- 思政融入- 效果检验”四维实施路径，为高职院校体育课程思政落地提供可复制推广的实践方案。

Keywords

高职院校

体育课程思政

篮球拓展游戏

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