思政课教学改革与评价体系创新研究
—— 基于高职院校的实践探索

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Abstract

在新时代职业教育高质量发展背景下，高职思政课承担着铸魂育人的关键使命，但面临教学内容理论化、教学方法陈旧、协同不足、评价单一等问题。本文以贵州护理职业技术学院为例，提出系统改革路径：构建以学生为中心的立体化教学模式，推进专题化、案例化教学内容改革，健全“课堂+ 实践+ 网络”三线并育机制，深化思政课程与课程思政协同育人。同时，创新构建基于“一生一档”成长档案和“教师— 学生— 同伴”三元评价的发展性评价体系，并以信息技术赋能评价过程。实践表明，上述改革有助于增强思政课的针对性、实效性与吸引力，为培养德技并修的高素质技术技能人才提供有效支撑。

Keywords

思政课

教学改革

评价体系

以学生为中心

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