Volume 2,Issue 8
基于关键指标法的高职院校绩效评价改革与实践
随着我国职业教育的高质量发展，高职院校绩效评价作为优化资源配置、提升办学质量的重要手段，在实际应用中有了进一步深化，其科学性和实效性会在很大程度上影响高职院校的建设与发展。关键指标法（KPI）具有可量化、可操作的优势，它可以较为高效地解决当前高职院校绩效评价同质化、模糊化等问题。鉴于此，本文将针对基于关键指标法的高职院校绩效评价改革展开分析，并提出一些策略。
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