Volume 2,Issue 8
高职学生思政教育与职业素养培育融合
高职教育以培养高素质技术技能人才为核心目标，思政教育是推进“立德树人”根本任务的关键途径，职业素养教育则是强化学生职业素养、提升就业竞争力的重要支撑。二者的深度融合既是落实“德技并修、工学结合”高职教育理念的必然要求，也是提升新时期高职院校人才培养质量的重要途径。本文在高职思政教育与职业素养培育融合内在逻辑的同时，就其有效的融合路径进行了探讨，旨在为相关人士提供一些新的参考，共同为高职院校人才培养质量的提升贡献力量。
[1] 杨嘉鹏. 思政教育视域下市场营销专业学生职业素养形成与就业竞争力影响研究[J]. 现代职业教育,2025,(21):173-176.
[2] 李艳芳. 高职思政课对大学生职业素养培养的作用及实现途径[J]. 塑料包装,2025,35(02):149-152.
[3] 王嘉茉, 张会杉, 钟少基. 思想政治教育与职业素养教育的提升研究[J]. 佳木斯职业学院学报,2022,38(12):110-112.
[4] 陈定勇. 职业素养与思政教育融合模式的研究[J]. 佳木斯职业学院学报,2025,41(02):121-123.
[5] 孙蓉鲜. “双高计划”下思政教育与职业素养培育的融合策略探究[J]. 文教资料,2025,(01):94-96.
[6] 刘雅婷. 高职院校思政课中职业素养培养的现状研究—— 基于湖南省5 所高职院校的调研[J]. 改革与开放,2024,(24):59-66.
[7] 金小燕, 周怀盛, 牛芳丽. 基于思政教育提升高职会计人才职业素养的研究[J]. 甘肃教育研究,2024,(16):137-139.
[8] 卢慧敏. 职业素养教育下开展高职思政教学的策略探究[J]. 教师,2024,(14):15-17.
[9] 汪琛. 基于职业素养的高职专业思政教育课程实践路径研究[C]// 外语教育与翻译发展创新研究（14）. 重庆医药高等专科学校;,2023:368-369.
[10] 蔡淑琴. 职业素养教育融入工科院校思政课程研究—— 以厦门市三所工科院校为例[J]. 大学,2022,(30):25-28.