Volume 2,Issue 8
中职融合型电商人才培养的校本实践研究—— 以广州市旅游商务职业学校为例
本文立足产教融合、校企融通，从培养目标、培养方式、培养主体、人才评价四个维度，构建“课程融合、德技融合、校企融合、评价融合”的融合型电商人才培养模式并开展校本实践研究，并归纳出有效经验。增强人才岗位适配性，提升企业用人满意度，是职校电商人才培养的必然要求和终极目标[1]。本文结合当下电商“岗”对电商“人”的新要求，针对校企割裂、育训分离的育人痛点，立足岗课赛证融合，构建融合型电商人才培养模式，并开展校本实践研究。
[1] 古燕莹. 基于高质量发展的职业教育" 三教" 改革实践探索—2021 年全国职业院校技能大赛教学能力比赛参赛作品" 检修智能驾驶辅助系统" 案例分析[J]. 中国职业技术教育,2022（22）：72-82.
[2] 叶杨翔." 岗课赛证创" 综合育人模式探索与实践— 以国际经济与贸易专业为例[J]. 办学与管理,2024（5）：33-37.
[3] 许璐. 基于" 岗课赛证团" 相融合的高职电子商务专业人才培养模式探索与实践[J]. 湖南工业职业技术学院学报,2021（6）：58-61.
[4] 张慧青, 王海英, 刘晓. 高职院校" 岗课赛证" 融合育人模式的现实问题与实践路径[J]. 教育与职业,2021（21）：27-34.
[5] 程淑玉." 岗、课、赛、证、创" 五融育人模式探索与实践— 以安徽电子信息职业技术学院计算机应用技术专业为例[J]. 安徽电子信息职业技术学院学报,2023（22）：77-81.
[6] 王方, 蒋炯坪, 杨骁瑾. 高等职业教育跨界融合型人才培养：内涵特征与培养路径— 以旅游类专业为例[J]. 中国职业技术教育,2022（22）：65-71.
[7] 曾天山." 岗课赛证融通" 培养高技能人才的实践探索[J]. 中国职业技术教育,2021（8）：5-10.